走进于永正——校青年教师专题发展研修之一

作者:徐建章 来源: 录入者:徐建章 发布时间:2018年09月29日 点击数:

    9 月28日下午作业整理课时间,我校本学期青年教师发展研修第一期活动在二号楼二楼中型会议室如期举行。
    研修的第一个环节,是戚校长谈对研修的看法和意见,他讲了四个方面,如下:
    1、作为教师,要喜欢教育,喜欢学校和学生。
    2、研修是助推器,是催化剂,大家要利用好这个平台。
    3、做老师也好,做人也好,要有目标,目标要高大一些。
    4 、做教师,要能够被学生、家长等喜欢。
    广大学员的共同感觉是,戚校长的语言句句实在,没有套话更没有假话。
    比如第一句话,的确,既然选择了教育工作,如果你不喜欢的话,只能给自己带来痛苦,同时会把痛苦传递给身边的人。所以,在你没有能力离开教育工作的时间里,还是喜欢为好。再比如第二句话,大家也一致认为,外在的培训,最多是外力,自己要求进步并付诸行动才是内力。可是,外力也是很要紧的,内外要相互结合好,才是最好的。

    研修的第二个环节,是全体学员共同学习介绍名师于永正的一篇材料,这个材料来自于《教育文摘》2018年第九期的一篇文章,题目是《风正一帆悬——记江苏省著名特级教师于永正》。

    研修的第三个环节,是请四位教师代表发言,谈她们看完材料后的看法。
    第一个发言的是李颂降老师。她发言的大意是,一个优秀教师,不仅仅是教学技能优秀,还应该走进学生,与学生形成密切的关系,在细节上关心学生。她反思自己,在课后与学生互动交流比较少,以后要多走进学生。
    第二个发言的是孙琦老师。孙老师说,她对这篇文章中的“你啥时才能长胖”感触颇深,一个简单的事,折射了于永正老师对学生生活上的关心。我们需要学习名师身上这种关注学生学习之外的身心健康的细节做法。
    第三个发言的是俞婷老师。俞婷老师说,我们教师不仅要关注成绩好的学生,还要更多地关注成绩不好的学生。她还例举了一次培训活动中一个专家的说的事例,往往是成绩不太好的学生毕业后能记得老师,对老师热情。还还举了自己课堂上与成绩不好的学生打成一片,得到学生喜爱的例子。
    第四个发言的是韩蕾老师。韩老师说,读了这个材料之后,感觉于永正老师既是一个形象高大的人又是一个平凡的人。韩老师还想到了自己读小学时的一个老师,非常关心自己班级里一位患贫血的女学生,每天为这个女生从自己家带来一个鸡蛋补充营养,后来这位女生还考取了萧山中学。她最后反思自己说,作为班主任她虽然也提醒学生要吃好早餐等,但是总是停留在口头上,与于永正老师比,还需要在行动上更进一步。

    在研修的最后阶段,校研修活动的负责人徐建章老师也发表了自己的看法,徐老师首先和大家分享了于永正老师当年成名时的第一节课的情景:于永正老师早年上的一堂公开课名叫《燕子》,课文中有一段话是:有几对燕子飞倦了,落在电线上。嫩蓝的天空,几痕细线连于电杆之间,线上停着几个小黑点,那就是燕子。这多么像正待演奏的乐谱啊!
    在那堂课上,于永正老师的结尾是这样设计的:由他自己亲自钢琴伴奏,由全体学生集合合唱《小燕子》......
    大家可以想象一下,在三十多年前的课堂上,于永正老师就是这样设计课堂的结尾的,放在今天,也是非常值得赞赏的!
    在介绍完于老师的这个教学案例之后,徐老师又介绍了于永正老师的四个习惯和一个爱好。四个习惯分别是:读的习惯,看和听的习惯,观察和思考的习惯,操笔成文的习惯。一个爱好是爱好京剧。
    的确,一个教师,如果常年都拥有像于老师的那四个习惯,不出几年,你不想出名都难。当然,我们应该都有自己的业余爱好,但不必一定是京剧。有了好的爱好,可以让自己的生活更有诗意和情趣不是?


 

【字体: 】【收藏】【打印文章】【查看评论